目录
学习贯彻党的二十大精神
回顾与展望：新时代马克思主义教育理论中国化研究综述王晓燕;吴安春;4-12
教育史学
关于中国学术语境下“教育史学”概念使用的考察类成阳;13-22
教育史研究中的直接引用指瑕刘长宽;23-28
中国教育学会教育史分会第五届青年学者学术沙龙会议述要唐娅;金国;王慧敏;29-33
中国教育史
理雅各英译《中国经典》的教育影响与当代价值张亚群;34-43
我国传统教学论走出的中国道路李乾明;44-51
民国时期小学教师假期培训的兴起、定制与转型高珺;孙邦华;52-60
民国时期浙江大学导师制实施前后的群体心态探究王少芳;王丽;61-70
民国大学生学业与家庭关系研究梁晨;任韵竹;李中清;71-87
近代中国省立师范学校“集中办理”的尝试与审视——以1936年福建省立师范学校的组建为中心的考察杨卫明;88-97
外国教育史
教育关涉公民美好生活：亚里士多德的思想意旨及启示张丽;阮成武;98-106
爱默生教育学说探究陈露茜;蔡一诺;107-119
斯蒂芬·达根的国际教育思想与实践研究田山俊;李文文;120-128
从科学主导迈向科学与实践平衡——1945年以来美国高等工程教育课程的变革唐玲珊;傅林;129-140
教材史研究
教育出版家朱文叔生平和著述考郭戈;141-150
新中国首套统编音乐教材述评王倩;151-159
试论1996年版普通高中语文教学大纲的历史性突破林泽龙;160-165
书评
国家、教育与社会——周慧梅“中国近代社会教育”系列著作读后李林;166-177+191
知人论世 情动辞发——评《权利让渡与资源获取:变革时代的南开大学、政府与社会(1919—1946)》刘齐;178-182
英国教育史研究的全方位拓展与多维度突破——评易红郡主编的《英国教育史研究丛书》（第一辑）赵森;183-184
四十年的学术接力之史——四卷本《陶行知年谱长编》撰著侧记刘大伟;185-191